07.- El Rol de la Filosofía en la Enseñanza Universitaria
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06.- La Meritocracia y sus Implicaciones en Educación Superior
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05.- Libros Digitales vs Impresos: ¿Tecnología o Tradición?
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04.- La Educación 4.0 y las Universidades: ¿Mapa o Territorio?
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03.- El Arbitraje por Pares en el Proceso Científico: Pros y Contras
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02.- El Espectro de la Introversión-Extroversión: Implicaciones Educativas
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01.- La Orientación Vocacional y sus Efectos en las Universidades
Les presentamos el vigésimo primer programa: “Aspectos éticos de la evaluación del aprendizaje en las universidades" de la Serie "Tertulia de Educación...
21.- Aspectos éticos de la evaluación del aprendizaje en las universidades
Les presentamos el vigésimo programa: “El “aprendizaje basado en el trabajo” y sus retos educativos" de la Serie "Tertulia de Educación Universitaria Temporada 5"....
20.- El “aprendizaje basado en el trabajo” y sus retos educativos
Les presentamos el décimo noveno programa: “El uso de blockchain en educación universitaria: ¿oportunidad o amenaza?" de la Serie "Tertulia de Educación...
19.- El uso de blockchain en educación universitaria: ¿oportunidad o amenaza?
Les presentamos el décimo octavo programa: “Los congresos académicos en línea e híbridos: pros y contras" de la Serie "Tertulia de Educación Universitaria Temporada...
18.- Los congresos académicos en línea e híbridos: pros y contras
Les presentamos el décimo séptimo programa: “El acoso escolar en educación universitaria: ¿cómo enfrentarlo?" de la Serie "Tertulia de Educación Universitaria...
17.- El acoso escolar en educación universitaria: ¿cómo enfrentarlo?
Les presentamos el décimo sexto programa: “El fenómeno del impostor en el mundo académico: ¿realidad o ficción?" de la Serie "Tertulia de Educación Universitaria...
16.- El fenómeno del impostor en el mundo académico: ¿realidad o ficción?
Les presentamos el décimo quinto programa: “La retroalimentación en la enseñanza: ¿evaluación formativa o punitiva?" de la Serie "Tertulia de Educación...
15.- La retroalimentación en la enseñanza: ¿evaluación formativa o punitiva?
